Setkání nabízejí pedagogům, kteří mají chuť seznámit se s aktuálními výstavami nebo jednotlivými díly a umělci zastoupenými v sálech GMU. Zájemci o výtvarné umění tak mají možnost otevřít témata a otázky, kterým se chtějí věnovat se svými žáky a studenty, s nimiž do galerie následně přichází. Pedagogové si na programu sdílejí své vlastní interpretace, pocity, ale také zkušenosti. Během setkání si tak mohou vytvořit dostatek témat a námětů, které využijí při návštěvě galerie s žáky. EDU naproti se koná pravidelně jednou v měsíci a je možné vybrat si mezi dopoledním nebo odpoledním časem. Edukační program je nabízen zdarma a účastníci získají potvrzení o absolvování celého cyklu, které mohou využít do portfolia sebevzdělávání.

V tomto týdnu jsem měla možnost účastnit se únorového setkání a pod vedením Heleny Šestákové debatovat s pedagogy nad instalací s názvem Ach od Jana Šerých ve foyer galerie. V úvodu setkání edukátorka nastínila okruhy, kterým se chtěla věnovat a krátce nás seznámila s instalací. Variabilita práce s textem, grafické i obrazové ztvárnění, poselství mnohoznačného sdělení byly otázky, nad kterými jsme se zamýšleli a diskutovali. Vyjadřovat jsme se mohli i neverbálně, pomocí papíru a tužky. Zajímavé bylo, že téměř všichni z šesti účastníků si během setkání „zapisovali své poznámky“ pomocí abstraktních tvarů a někdy i téměř konkrétních ilustrací. Tvůrčího ducha v sobě nezapřeli. :-) Hodně jsme například diskutovali o umístění díla a jeho instalaci. I o tom, jak na nás v prostoru působí. Mám pocit, že jsme dílo Jana Šerých probrali ze všech stran! Pedagogové také sdíleli svojí praktickou zkušenost se zařazením písma do osnov výtvarné výchovy. Shodli se, že mezi žáky není příliš oblíbené, takže padaly návrhy na podporu a zaujetí studentů při jeho tvorbě. 

GMU je jednou z mála galerií, která podobná setkání pro pedagogy především výtvarných oborů pořádá. I proto jsem se rozhodla se jednoho z nich účastnit. Zajímalo mě, jak probíhají, jaká je struktura programu a motivace pedagogů se programu účastnit. Vím totiž, že podobná setkání není úplně jednoduché uskutečnit. Dostala jsem také prostor diskutovat s pedagogy o jejich důvodech návštěvy programu. O tom, co jim samotným přináší. Moc mě potěšila jejich vstřícnost a otevřenost. 

Velice děkuji Heleně za to, že jsem se programu mohla účastnit i za čas, který mi ještě společně s Patricií věnovaly i po jeho skončení. Přeji, ať se programy daří realizovat i nadále a přinášejí vám i pedagogům nejen potěšení, ale i nové inspirace.

Pavlína Pitrová, 13. 2. 2025